پاسخ فعالیت های درس خدا جون از تو ممنونم هدیه چهارم

ای خدای خوب...!

دیروز در مراسم صبحگاه، معاون مدرسه اسم من و چهار نفر از دیگر دوستانم را خواند و اعلام کرد: «در نوبت اوّل، این پنج نفر از همه پیشرفت بهتری داشته اند.»
یکی یکی از پلّه‌ها بالا رفتیم و جایزه گرفتیم.
بچّه‌ها با صدای بلند صلوات فرستادند و ما را تشویق کردند؛ چه صحنه‌ی قشنگی بود!
خدای مهربان، تو به ما کمک کردی تا خیلی خوب درس بخوانیم.

ای آفریننده‌ی زیبایی ها...!

امروز صبح وقتی وارد حیاط شدم، دیدم تعدادی از گل‌ها شکفته شده اند.
از دیدن آنها خیلی خوشحال شدم.
حالا باغچه‌ی ما بسیار قشنگ شده و بوی گل، حیاط خانه را پر کرده است.
پدرم می گوید: «خیلی خوب از گل‌ها مراقبت کردیم و به موقع به آنها آب دادیم. اگر این کار را نمی‌کردیم، باغچه خشک و خالی می‌ماند و بوی عطر در حیاط نمی‌پیچید.»
خدای مهربان، این گل‌های رنگارنگ هدیه‌های توست.

ای صاحب همه‌ی خوبی‌ها...!

خوشه‌های گندم زیر نور خورشید مثل طلا می‌درخشند.
چقدر گندم زار زیبا و تماشایی است!
عمویم چند ماه شب و روز زحمت کشیده و تلاش کرده است؛ زمینش را شخم زده، بذر پاشیده، آبیاری و سم پاشی کرده است!
خدای مهربان، این خوشه‌های طلایی، هدیه‌های توست.

****

ای پروردگار مهربان...!
از اینکه پدر و مادری دلسوز و مهربان به من بخشیده ای، سپاسگزارم.
از اینکه می‌توانم کارهای خوبی انجام دهم، به دوستانم کمک کنم و به پدرم، مادرم و دیگران احترام بگذارم، تو را شکر می‌گویم و می‌دانم تو همه‌ی کارهای مرا می‌بینی و در جهان آخرت به اندازه‌ی تلاشم، به آنها پاداش می‌دهی.
من نتیجه‌ی کارهای خوبم را در آنجا می‌بینم.
همان طور که موفّقیتم را دیدم، گل‌های زیبا و رنگارنگ باغچه‌ی حیاط را دیدم وعمویم خوشه‌های طلایی رنگ گندم زارش را دید

تدبّر کنیم (صفحهٔ 117 کتاب درسی)

هر یک از این چهره‌ها نشان دهنده‌ی چه احساسی است؟ با توجّه به آنها، ترجمه‌ی آیات را کامل کنید. روز قیامت روزی است که:
وُجوهٌ یَومَئٍذ ناضِرَةٌ
سوره‌ی قیامت، آيه‌ی 22
برخی چهره‌ها، شاد هستند.

وَ وُجوهٌ یَومَئٍذ باسِرَةٌ
سوره‌ی قیامت، آيه‌ی 24
و برخی چهره‌ها، غمگین هستند.

به نظر شما هر کدام از آنها چه کارهایی در دنیا انجام داده اند؟آنهایی که کارهای خوب انجام داده‌اند و دستورات خداوند را پیروی کرده‌اند شاد هستند.
آنهایی که کارهای بدی انجام داده‌اند و از دستورات خداوند سرپیچی کرده‌اند غمگین و ناراحت هستند.

بررسی کنید (صفحهٔ 118 کتاب درسی)

در مزرعه‌ی اعمالت، چیزهایی را که می‌خواهی بکاری رنگ آمیزی کن.
احترام به همسایه، خوش زبانی، امانتداری، قرآن خواندن، صرفه جویی، راستگویی، احترام به پدر و مادر، کمک به دیگران، زود عصبانی نشدن، بخشش و گذشت، خوش قولی، صدقه دادن، احترام به معلم، شکرگزاری از نعمت‌های خدا، نماز خواندن و صله‌ی رحم
 

آفرین! حال که تو این گونه هستی، پاداش تو کلمه‌ای است که می‌بینی!

دعا کنیم (صفحهٔ 118 کتاب درسی)

پروردگارا !
ای که دنیا را کشتزار آخرت قرار داده‌ای،
حرکت اعضایم
نگاه‌های چشمانم
و کلمه‌های جاری بر زبانم را
در مسیر کارهای خوب قرار بده
تا با کشت عمل صالح، خوشبختی و بهشت را در آخرت درو کنم.
خداوندا ! در دنیا و آخرت به من خیر و خوبی و سعادت عطا کن.
برگرفته از کتاب «یاد شیرین دوست» نوشته‌ی ناصر نادری

توضیحات درس 19 هدیه چهارم ابتدایی خدا جون از تو ممنونم

از نظر قرآن و عقل، برخی اعمال خوب و صالح اند و برخی اعمال، بد و ناصالح؛

ولی نتیجه تمام کارها اعم از خوبی ها و بدی ها به خود انسان بازگشت می کند.

با توجه به اینکه انسان ها در طول حیات خود بر اساس باورهایی که دارند، عمل می کنند،

پذیرش این نکته مهم تربیتی می تواند آثار بسیار مهمی در رفتار و اعمال ما داشته باشد.

در این درس تلاش شده تا در قالب نیایش و با ذکر مصادیق عینی و ملموس،

دانش آموزان ضمن درک تناسب عمل و نتیجه و توجه به آثار اعمال در زندگی، به انجام کارهای نیک تمایل نشان داده و برای خشنود کردن خداوند تلاش نمایند.

٭ اهداف درس 19 هدیه چهارم ابتدایی خدا جون از تو ممنونم

1 آشنایی با تناسب عمل و نتیجه آن در زندگی

2 تمایل به انجام کارهای نیک برای بهره مندی از پاداش در جهان آخرت

3 تقویت تمایل به انجام کارهای نیک برای خشنود کردن خداوند

4 تلاش برای انجام کارهای نیک

5 توانایی تفکر در پیام قرآنی و درک ارتباط آن با موضوع درس

٭ مفاهیم کلیدی

تناسب عمل و نتیجه

جهان آخرت

پاداش و جزا

خشنود کردن خداوند

آموزش درس 19 هدیه چهارم ابتدایی خدا جون از تو ممنونم

برای شروع می توانید با هماهنگی با چند نفر از بچه ها، مجموعه ای از کارهای خوب را از طریق نمایش و پانتومیم نشان دهید

تا دیگران آنها را حدس بزنند و نام ببرند و در رابطه با آنها اظهار نظر کنند و به این ترتیب وارد درس شوید.

برای شروع می توانید از قالب بازی و فن بازی با کلمات استفاده کنید.

متن درس می تواند شروع خوبی برای تدریس شما باشد. بنابراین، مناسب است

شوق شنیدن قصه و تحقیق و جست و جو را دربارهٔ موضوع درس ایجاد کنید.

همچنین می توانید آن را در قالب نمایشی توسط گروهی از دانش آموزان اجرا کنید. از دانش آموزان بخواهید متن درس را بخوانند

 سوالات متن هدیه چهارم
🔴 درس نوزدهم: خدا جون از تو ممنونم

1 -از نعمت هایی که خدا به ما داده است مثال بزن و سپاسگزاری کن ؟
جواب» از اینکه پدر و مادری دلسوز و مهربان به من بخشیده ای سپاسگزارم ، از اینکه می توانم کارهای خوب انجام دهم تو را شکر می کنم ، از اینکه سلامتی دارم تو را شکر می کنم ، از طبیعت و زیبایی های اطراف را می بینم تو را شکر می کنم

2 -وجوه یومئذ ناصرهبه چه معناست؟
جواب» برخی چهرها خوشحال هستند

3 -وجوه یومئذه باسره چه معناست؟
جواب» برخی چهرها ناراحت هستند

4 -روز قیامت چه روزی است ؟
جواب» روزی است که همه در برابر خداوند حاضر می شوند و هرکس کار خوبی در دنیا انجام داده باشد به همان اندازه پاداش می گیرد و خوشحال است و هر کس کار بد انجام داده باشد به همان اندازه کیفر می بیند و ناراحت است

5 -دنیا مزرعه آخرت است : یعنی هر چه در دنیا انجام دهی و در مزرعه اعمالت بکاری نتیجه آن را در آخرت خواهی دید

6 -از کارهای خوبی که می توانی در مزرعه اعمالت بکاری مثال بزن ؟
جواب» احترام ، خوش زبانی ، نماز ، امانت داری ، خواندن قرآن ، صرفه جویی ، راستگویی ، صدقه دادن ، صله رحم

 اگر سوالات بالا را دوست نداشتید

1- چرا باید شکرگزار پروردگار باشیم؟
جواب» زیرا خداوند از لحظه‌ی تولد تا اکنون به ما نعمتهای بسیاری مانند خانواده، سلامتی، توانایی در انجام کارها و … داده است.

2- در روز قیامت چهره های مردم چگونه است؟
جواب» برخی چهره ها خندان و شاداب و چهره ی برخی ناراحت و عبوس است.

3 – در روز قیامت چگونه می توان انسانهای خوب و بد را تشخیص داد؟
جواب» از روی چهره ها

4-چرا در روز قیامت چهره ی برخی خندان است؟
جواب» زیرا آنها کارهای خوبی مانند احترام به پدر و مادر، امانتداری، شکرگزاری از نعمتهای خدا، نماز و قرآن خواندن، راستگویی، بخشش و گذشت و… انجام داده اند.

5-چرا در روز قیامت چهره ی برخی گریان است؟
جواب» زیرا آنها کارهای زشتی مانند حسادت، کفر ورزی، بداخلاقی، دروغ و تهمت و… انجام داده اند.

6 در روز قیامت پاداش نیکوکاران و انسانهای خوب چیست؟
جواب» بهشت

7 در روز قیامت جزای ستمکاران و انسانهای بد چیست؟
جواب» جهنّم

پاسخ فعالیت های درس چشمان همیشه باز هدیه چهارم

بچّه‌ها تازه به کلاس آمده بودندکه معلّم وارد شد. بعد از کمی سکوت، رو به بچّه‌ها کرد و گفت:
«می‌خواهم فیلم بازدید از باغ پرندگان را به شما نشان دهم. » بچّه‌ها که از شنیدن این خبر خیلی خوشحال شده بودند، بی صبرانه منتظر نمایش فیلم بودند. معلّم ادامه داد: «البتّه در مورد این فیلم با شما صحبت‌هایی دارم. امّا قبل از آن، بهتر است همه‌ی شما فیلم را ببینید.»
با شنیدن این سخن بچّه‌ها با تعجّب به یکدیگر نگاه کردند...
تصویر بچّه‌ها روی پرده افتاد.
آنها با دیدن خودشان شگفت زده شده بودند و با شور و هیجان فراوان یکدیگر را نشان می‌دادند.
فیلم زمان ورود بچّه‌ها به باغ را نشان می‌داد. بعضی آهسته وارد باغ می‌شدند و برخی دیگر با عجله.
چند نفر به دنبال هم می‌دویدند که ناگهان یکی از آنها سُرخورد و روی زمین افتاد.
یکی از بچّه ها به جای کمک، با دست او را نشان داد و زد زیر خنده! امّا یکی دیگر از بچّه‌ها دوان دوان به سمت او رفت و دستش را گرفت تا بلند شود.
سپس تصاویری از داخل باغ پخش شد؛ یکی از بچّه‌ها به دنبال طاووسی می‌دوید تا پر آن را بکند!
یکی دیگر نیز برای یک قوی سفید زیبا، تکّه‌ای پوست هندوانه انداخت. قوی بیچاره هم به خیال اینکه غذا برایش انداخته‌اند، آن را خورد. خوردن همان و گیرکردن در گلو همان!
بالاخره قوی سفید با هزار بدبختی توانست پوست هندوانه را از گلویش بیرون بیندازد. در این لحظه دوتا از بچّه‌های کلاس سرشان را پایین انداختند.
دوربین گوشه ی دیگری از باغ را نشان داد. دو نفر از بچّه ها همراه یکی از دوستانشان، که پایش شکسته بود و به سختی با عصا راه می‌رفت، حرکت می‌کردند و مراقب او بودند.
یکی از آنها به سمت آبخوری رفت و یک لیوان آب برای او آورد. در گوشه‌ی دیگر، چند نفر مشغول خوردن میوه و کیک بودند و پوست و زباله‌ی آنها را روی زمین می انداختند.
صحنه ها یکی پس از دیگری می‌آمدند و می‌رفتند. هر چه از زمان فیلم می‌گذشت، صدای همهمه و خنده کمتر می‌شد.
همه غافلگیر و بعضی شرمنده شده بودند!
بعد از پایان فیلم، معلّم رو به بچّه‌ها کرد و گفت: «بچهّ‌ها! این تنها از یک ساعت از حضور ما در باغ پرندگان بود که دوربین‌های باغ آن را ثبت کرده بودند. در فیلم اتفّاقات گوناگونی افتاده بود؛ اتّفاقاتی که گاه سبب ناراحتی و گاه سبب شادی ما می‌شد.
فراموش نکنیم اتفّاقات مختلفی که در زندگی هر روز ما پیش می‌آید نیز همین گونه است. دوربین‌های دقیق تر و حسّاس تری هم هستند که هر لحظه از همه‌ی کارهای خوب و بد ما تصویربرداری می‌کنند و آن فیلم‌ها در روزی بزرگ به همه‌ی ما نشان داده خواهند شد.»
در این هنگام، معلّم به سمت تخته رفت و روی آن نوشت:

و إِنَّ عَلَیکُم لَحافِظینَ کِرامًا کٰاتِبینَ یَعلَمون ما تَفْعَلون
نگاهبانانی والامقام بر شما قرار داده که اعمالتان را می‌نویسند و می دانند شما چه می‌کنید.
سوره‌ی انفطار، آيه‌ی 12 - 10

برایم بگو (صفحهٔ 111 کتاب درسی)

منظور معلمّ از دوربین‌های دقیق‌تر و حسّاس‌تر چه بود؟ منظور معلم حضور خداوند و فرشتگانش که با دقت تمام کارهای خوب و بد ما را زیر نظر دارند و همه را می‌بینند و ثبت می‌کنند.

بررسی کنید (صفحهٔ 112 کتاب درسی)

آیا دوربین‌های باغ همه‌ی اتّفاقات را می‌توانند ثبت کنند؟ 
فرشتگان خدا چطور؟ این دو را با یکدیگر مقایسه کنید. 

تدبّر کنیم (صفحهٔ 112 کتاب درسی)

اَ لَم يَعلَم بِاَنَّ اللّٰهَ يَریٰ
آیا انسان نمی‌داند كه خدا او را می‌بیند؟  سوره‌ی علق، آيه‌ی 14

حالا که خدای بزرگ همه‌ی کارهای من را می‌بیند، پس با خود تصمیم می‌گیرم که کارهای خوب انجام دهم و مراقب باشم که در حضور خداوند کار بدی انجام ندهم تا شرمنده خداوند نباشم.

کامل کنید (صفحهٔ 112 کتاب درسی)

برای کامل کردن ترجمه‌ی آیه‌ی 6 سوره‌ی زلزال، از خانه‌ی سبز شروع کنید و به خانه‌ی قرمز برسید.
در این روز مردم گروه گروه می آیند تا نتیجه ی کارشان را ببینند. تا هرکس ذرّه‌ای کار خوب انجام داده است، نتیجه‌ی آن را ببیند و هر کس ذرّه ای کار زشت انجام داده است، نتیجه‌ی آن را ببیند.
سوره‌ی زلزال، آيات ٨ - ٦

ببین و بگو (صفحهٔ 113 کتاب درسی)

این تصویر چه کارهای خوب و بدی را نشان می‌دهد؟
برداشتن زباله از روی زمین (خوب)
برداشتن زباله روی زمین (بد)
بستن شیر آب (خوب)
باز گذاشتن شیر آب (بد)
پاک کردن نوشته ی روی دیوار(خوب)
نوشتن روی دیوار(بد)

میان آیاتی که خواندید و این تصویر چه ارتباطی هست؟
تمام کارهای خوب و بد ما هر چند کوچک باشند به وسیله‌ی فرشتگان ثبت می‌شوند.

ایستگاه فکر (صفحهٔ 113 کتاب درسی)

 اگر بخواهید نام جدیدی برای درس انتخاب کنید، چه نامی را پیشنهاد می‌کنید؟ چرا؟
مراقب همیشگی، چون خداوند همه جا حضور دارد و کارهای خوب و بد ما را می‌بیند.

توضیحات درس 18 هدیه چهارم ابتدایی چشمان همیشه باز

انجام کار نیک همیشه ارزشمند است چه زمانی که پنهان و دور از نگاه دیگران انجام شود

و چه وقتی که در برابر نگاه دیگران باشد؛ اما برای کودکان انجام دادن کارهای خوبی که موردتشویق و تقدیر قرار گیرند، خوشایندتر است؛

و چه تشویقی بالاتر از اینکه آنها بدانند که اعمال آنها همواره مورد توجه خداوند قرار می گیرد

و همانند فیلمی ضبط می شود تا در روز قیامت به نمایش گذاشته شود.

در این درس از مثال دوربین فیلم برداری استفاده شده تا درک این مفهوم که همه اعمال مابه گونه ای ثبت و ضبط می شود، تسهیل گردد.

در ادامه دانش آموزان با آگاهی از بازگشت نتیجه اعمال به خود شخص، برای انجام کارهای نیک و بهره مندی از پاداش در جهان آخرت تشویق و ترغیب می شوند.

٭ اهداف درس 18 هدیه چهارم ابتدایی چشمان همیشه باز

1 آشنایی با مفهوم ثبت و ضبط تمام اعمال ما و آگاهی خداوند از آنها

2 تمایل به انجام کارهای نیک برای بهره مندی از پاداش در جهان آخرت

3 تلاش برای انجام کارهای نیک برای بهره مندی از نعمت های بهشتی

4 توانایی تفکر در پیام قرآنی و درک ارتباط آن با موضوع درس

٭ مفاهیم کلیدی

ثبت و ضبط اعمال

جهان آخرت

آگاهی خداوند

نتیجه اعمال

بهشت

آموزش درس 18 هدیه چهارم ابتدایی چشمان همیشه باز

برای شروع می توانید از قالب نمایش استفاده کنید. از یک فعالیت داستانی که همهٔ کارهای ما تحت نظارت خداست

و ما نمی توانیم جایی را بیابیم که خداوند در آن حضور نداشته باشد، استفاده کنید

و سپس با نتیجه ای که از فعالیت می گیرید به موضوع درس بپردازید

برای شروع می توانید با آوردن دوربین سرکلاس به آنها بگویید که از امروز می خواهیم همهٔ ساعت هایی که با هم هستیم را فیلم بگیریم

و در آخر زنگ فیلم را پخش کنیم و هرکدام در جدولی کارهای خوب و بد خود را ثبت کنیم

اگر این امکان برای شما وجود دارد که به مدت یک هفته این کار را تکرار کنید بسیار عالی است

سوالات متن هدیه چهارم
🔴 درس هجدهم: چشمان همیشه باز

1 -وَ إِنَّ عَلَیْکُمْ لَحافِظینَ-کِراماً کاتِبینَ-یَعْلَمُونَ ما تَفْعَلُونَ را ترجمه کنید
پاسخ» نگهبانانی والا مقام بر شما گمارده شده که اعمالتان را می نویسند و می دانند شما چه می کنید

2 -منظور از دوربین های حساس و دقیق که اعمال ما را زیر نظر دارند چیست ؟
پاسخ» فرشتگانی که خدا به عنوان نگهبان قرار داده که اعمال خوب و بد ما را ثبت می کنند که هیچ چیزی از نظر آنها پنها نمی ماند و همه کارهای ما را در همه جا حتی جایی که کسی نیست می بینند و می نویسند

3 -الم یعلم بان اهلل یری یعنی چه؟ 
پاسخ» آیا انسان نمی داند که خدا او را می بیند

4 -در این روز مردم گروه گروه می آیند تا نتیجه کارشان را ببیند ، تا هرکس ذره ای کار خوب انجام داده است ، نتیجه آن را ببیند و هرکس ذره ای کار بد انجام داده است نتیجه آن را ببیند

5 -وقتی خدا همه کارهای انسان را می بیند پس باید در همه کارها و جاها خدا را در نظر بگیرم و کارهای خوب انجام دهم

 اگر سوالات بالا را دوست نداشتید

1- وظیفه ی فرشتگان الهی چیست؟
پاسخ» اعمال خوب و بد انسانها را ثبت می کنند.

2- تفاوت بین فرشتگان الهی و دوربینهای ثبت چیست؟
پاسخ» دوربین: حافظه ی محدودی برای فیلم برداری دارند و اتفاقاتی را که در بعضی جاها می افتد نمی تواند ثبت کند. فرشتگان: همه ی اتفاقات را ثبت و ضبط می کنند و هیچ محدودیتی برای ثبت اعمال ما ندارند.

3- خداوند در قرآن درباره ی فرشتگان ثبت چه میگوید؟
پاسخ» نگاهبانانی والا مقام بر شما قرار داده که اعمالتان را می نویسند و میدانند شما چه می کنید.

4 آیا خداوند همه ی کارهای ما را می بیند؟
پاسخ» بله، خداوند شاهد کارهای خوب و بد ماست. در روز قیامت انسانها چگونه نتیجه ی اعمال خود را می بینند؟
در این روز مردم گروه گروه می آیند تا نتیجه ی کارشان را ببینند تا هر کس ذرّهای کار خوب انجام داده است، نتیجه ی آن را ببیند و هر کس ذرّهای کار زشت انجام داده است، نتیجه ی آن را ببیند.

5-مفهوم آیه های »فَمَنْ یَعْمَلْ مِثقالَ ذَرَّهٍ خَیرًاْ یَرَهٌ« »وَ مَنْ یَعْمَلْ مِثقالَ ذَرَّهٍ شَرا یَرَهٌ «چیست؟
پاسخ» هرکس ذرّهای کار نیک کند آن را می بیند و هر کس هم ذرّهای کار زشت کند آن را می بیند

پاسخ فعالیت های درس آقای بهاری خانم بهاری هدیه چهارم

پدرم آلبومش را باز کرده بود و با هم عکس‌ها را تماشا می‌کردیم.
هر کدام را نمی‌شناختم، پدرم معرّفی می‌کرد.
یکی از آنها جوانی بود که با مهربانی دست خود را روی شانه ی کودکی گذاشته بود و هر دو لبخند بر لب، کنار رودخانه ایستاده بودند. پدرم خم شد؛ صورت آن مرد جوان را بوسید و گفت:
«این آقا، اوّلین معلّم من است و این عکسِ روز اردوی ماست. وقتی می خواستیم از اردو برگردیم، من گفتم آقا اجازه! دوست دارم با شما عکس بگیرم. او هم با مهربانی دستش را روی شانه‌ی من گذاشت و با هم عکس گرفتیم. یادش به خیر! چه روز خوبی بود.»
پرسیدم: «اسم او چیست؟ »
پدرم گفت: «آقای بهاری. خیلی او را دوست دارم. او خیلی چیزها به من آموخت: قرآن، حروف الفبا، جمله سازی، ریاضی، شعر و یک دنیا حرف شنیدنی و زیبا.»
به پدرم گفتم: «چه جالب! اسم خانم معلّم ما هم خانم بهاری است.»
پدرم غرق تماشای عکس آقای بهاری بود.
پرسیدم: «آقای بهاری الان کجاست؟ »
پدرم گفت: «در خیابان لاله در یک خانه ی بزرگ و قدیمی زندگی می‌کند. چند سال او را ندیده بودم امّا خوشبختانه پارسال او را در یک کتاب فروشی دیدم. انگار دنیا را به من داده بودند؛ خیلی خوشحال شدم و نشانی‌اش را گرفتم. اتّفاقاً پس فردا که روز معلّم است، می‌خواهم به دیدن او بروم. معلّم خیلی عزیزاست. پیامبر خدا می‌فرمایند: به کسی که از او دانش می‌آموزید، احترام بگذارید.»
من گفتم: «من هم می آیم؛ خیلی دوست دارم او را ببینم.»
روز معلّم بود. من و پدرم با یک دسته گل به دیدار آقای بهاری رفتیم. خانمی در را باز کرد و گفت: «بفرمایید! »
وای چه جالب! خانم بهاری بود!
- «سلام خانم!»
خانم بهاری تا مرا دید، صورتش مثل گل شکفت.
- «سلام عزیزم! شما کجا؛ اینجا کجا؟ خانه ی ما را چطور پیدا کردی؟ بفرمایید!»
شگفت زده شده بودم!
داخل رفتیم. آقای بهاری با عصا در حیاط ایستاده بود. پدرم با مهربانی به سوی او رفت و او را به گرمی در آغوش گرفت.
او هم پدرم را با مهربانی بوسید و احوال پرسی کرد. بعد دست روی شانه‌ی پدرم گذاشت و به خانم بهاری گفت: «این آقا که به دیدار من آمده، دانش آموز من است.»
خانم بهاری هم دست روی شانه‌ی من گذاشت و گفت: «این دختر ناز هم دانش آموز من است.»
آقای بهاری لبخند زد: «چه خوب! خانه‌ی ما امروز مدرسه شده است. مدرسه ای صمیمی با دو معلّم و دو شاگرد!»

برایم بگو (صفحهٔ 105 کتاب درسی)

بهترین راه تشکّر از معلّم چیست؟ احترام گذاشتن به او

کامل کنید (صفحهٔ 105 کتاب درسی)

جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
قوی
بزرگ
محبّت
احترام
سکوت
بلند
پاسخ
امام علی بن الحسین - علیه السّلام - :
«حقّ معلّم بر تو (شاگرد) این است که زمانی که یکی از شاگردان از او سؤال می‌کند، تو پاسخ ندهی.»

امام سجّاد - علیه السّلام - :
«حقّ معلّم بر تو این است که او را بزرگ بشماری و به او احترام بگذاری.»

امام چهارم - علیه السّلام - :
«وقتی معلّم صحبت می‌کند، سکوت کنید و خوب به حرف‌هایش گوش کنید.»

امام زین العابدین - علیه السّلام - :
«شاگرد نباید صدایش را در برابر معلّم بلند کند.»
شما به کدام یک از این وظایف عمل می‌کنید؟

تدبّر کنیم (صفحهٔ 106 کتاب درسی)

وَ یُزَکّیهِم وَ یُعَلِّمُهُمُ الکِتابَ وَ الحِکْمَةَ
(خدا پیامبری از خودشان برانگیخت) تا آنها را تربیت کند و به آن‌ها قرآن و دانش بیاموزید. سوره‌ی آل عمران، آيه‌ی 164
این سخن از امام خمینی (ره) را بخوانید.
معلّمي، شغل انبياست.
معلّم‌ها چه کاری انجام می‌دهند؟ تربیت دانش آموزان و آموزش دانش و اخلاق آنان.
کار پیامبران چیست؟ تربیت انسان ها و آموزش قرآن و دانش به آنها
چه شباهتی میان کار آنها وجود دارد؟ هر دو برای تربیت انسان‌ها تلاش می‌کنند و هر دو به دیگران دانش و اخلاق می‌آموزند.

ایستگاه خلاقیت (صفحهٔ 106 کتاب درسی)

با خطّ خوش نام معلّمان عزیزت در سال های گذشته و امسال را بنویس؛ با جمله ای محبّت آمیز از آنها تشکّر کن و بهترین خاطره‌ای را که از آنها داری، برای دوستانت تعریف کن.
..........................................................................
..........................................................................
.............................................................................

توضیحات درس 17 هدیه چهارم ابتدایی آقای بهاری

از بهترین امتیازات جامعه بشری هنر معلمی است؛

زیرا تعلیم و تعلّم از نعمت های خداوندمتعال است که در درجه اول به انبیاء و اولیا ارزانی داشته شده است و سپس به دیگران این توفیق عطا می شود.

در این درس دانش آموزان با حق معلم بر شاگرد و ضرورت و شیوه های احترام به معلم آشنامی شوند

و با انجام فعالیت هایی به معلمان خود ادای احترام می کنند.

نکته: پیشنهاد می شود با توجه به پیمانه ای بودن آموزش درس هدیه های آسمان، در صورت امکان این درس در زمان شهادت استاد مطهری و روز معلم تدریس شود.

٭ اهداف درس 17 هدیه چهارم ابتدایی آقای بهاری

1 آشنایی با ضرورت و شیوه های احترام به معلم

2 احساس قدردانی و تشکر از زحمات معلم

3 ادای احترام به معلم

4 توانایی تفکر در پیام قرآنی و درک ارتباط آن با موضوع درس

٭ مفاهیم کلیدی

معلم

احترام به معلم

٭ آموزش درس 17 هدیه چهارم ابتدایی آقای بهاری

می توانید درس را با نشان دادن تصویری از یک معلم فداکار استان گیلان حسن امیدزاده شروع کنید.

بازگو کردن خاطره این معلم فداکار که در یک آتش سوزی در کلاس جان 35 نفر ازدانش آموزان را از مرگ نجات داد و خود در آتش سوخت

و متأسفانه پس از 15 سال تحمل رنجناشی از سوختگی شدید درگذشت.

می توانید درس را برای بچه ها به صورت قصه تعریف کنید یا آن را با لحنی زیبا از روبخوانید.

همچنین می توانید قصهٔ کتاب را در قالب قصه گویی همراه با نمایش با همکاری بچه ها بیانکنید.

برای جذاب تر شدن کار می توانید بچه ها را گریم کنید.

فعالیت ایستگاه خلاقیت می تواند شروع مناسبی برای تدریس شما باشد.

از دانش آموز ببپرسیم اگر بخواهی برای تشکر از معلم عزیز سال قبل خود جمله ای محبت آمیز بنویسی، چه می نویسی؟

همچنین می توانید از بچه ها بخواهید که خاطره ای از معلم های سال های قبل خود را بیان کنند یا بنویسند

پاسخ فعالیت های درس یک ماجرای زیبا هدیه چهارم

چند روزی بود که کمردرد، حسابی آزارش می‌داد.
توانای یاش کم شده بود و به سختی کار می‌کرد. همسرش، خاله کوکب، پا به پای او زحمت می‌کشید،امّا باز نمی‌توانستند حیاط مدرسه و راهروها و کلاس‌ها را خوب نظافت کنند.
مدیر مدرسه از دستش راضی نبود و چند بار به او تذکّر داده بود.
خیلی نگران بود.
 «خدایا اگر شخص دیگری را به جای من بیاورند… اگر این خانه‌ی کوچک را از من بگیرند، با دست خالی کجا بروم؟»
نمی دانست چه باید کند. بنده ی خدا خانمش هم خیلی غصّه می‌خورد.
روزها به سختی می گذشت تا اینکه یک روز صبح، همین که خاله کوکب به طرف حیاط رفت، دید همه جا خیلی خوب جارو شده است.
خیلی تعجّب کرد! به طرف کلاس‌ها رفت؛ آنها هم تمیز و جارو شده بودند!
 «خدایا! چه کسی مدرسه را جارو کرده؟»
نگران شد!
 «شاید همسرم مخفیانه این کار را کرده است!»
وقتی ماجرا را به همسرش گفت، او هم بسیار شگفت زده شد و گفت: «نه کار من نیست.»
بابا مراد و خاله کوکب تا شب؛ مدرسه را زیر نظر گرفتند تا بدانند کار چه کسی بوده است امّا متوجّه نشدند.
صبح روز بعد دوباره دیدند که مدرسه خیلی تمیز و پاکیزه است! باز تا آخر شب نفهمیدند کار کیست!
مدرسه بسیار تمیز و مرتّب بود و آقای مدیر هم بسیار خوشحال و راضی! سرایدار و همسرش تصمیم گرفتند هرطور شده بفهمند کار چه کسی بوده است.
آن شب تا صبح بیدار ماندند.
نزدیک طلوع آفتاب، ناگهان دیدند پسر بچّه‌ای آرام از دیوار مدرسه پایین پرید. جارو را برداشت و شروع کرد به جارو زدن.
قیافه اش آشنا بود. به سرعت به سوی او رفتند.
پسر بچّه خجالت کشید و سرش را پایین انداخت و سلام کرد.
اشک در چشم هایشان جمع شده بود.
 «پسر جان اسمت چیست؟»
 «عبّاس بابایی».
نمی‌دانستند چگونه از او تشکّر کنند.
 «پسر جان! تو باید درس بخوانی! این کارها وظیفه‌ی ماست.»
 «من که به شما کمک می‌کنم، خدا هم در درس هایم به من کمک می‌کند.»

برایم بگو (صفحهٔ 94 کتاب درسی)

از کار خلبان قهرمان، شهيد عبّاس بابايي چه آموختید؟ کمک به ناتوان و افراد ضعیفقبل از کمک خواستن آنها.

بررسی کنید (صفحهٔ 94 کتاب درسی)

آیا برای کمک به دیگران همیشه باید منتظر باشیم تا آنها از ما کمک بخواهند؟ خیر
دوستم پایش شکسته است و با عصا به مدرسه می‌آید. من کیف و وسایل او را برایش به می‌آورم.

هفته‌ی گذشته دوستم نتوانست به مدرسه بیاید. من امروز درس‌های هفته قبل را برای او توضیح دادم

دوستم امروز لقمه‌اش را در خانه جا گذاشته است. من از لقمه ی خود به او دادم.

گفت وگو کنید (صفحهٔ 95 کتاب درسی)

 با توجّه به داستان، درباره‌ی معنای این سخن امام علی -علیه السّلام- با دوستان خودگفت وگو کنید.
«برترين ن كيي، کمک به دیگران است.»

به کار ببندیم (صفحهٔ 95 کتاب درسی)

 این قصّه را بخوانید؛ سپس عبارت پایان آن را کامل کنید.
نرم نرمک باران می‌بارید.
کیفم روی دوشم بود و به سوی مدرسه می‌رفتم.
دست‌هایم یخ کرده بودند.
باران، کم کم شدید شد و من بدون چتر تند تند از کوچه‌ها می‌گذشتم.
قطره‌های باران به صورتم می‌خورد و بیشتر سردم می‌شد.
ناگهان احساس کردم حتّی یک قطره باران هم به صورتم نمی خورَد. فکر کردم باران قطع شده امّا وقتی دقّت کردم، دیدم خانمی چتر خود را بالای سرم گرفته است.
صورت مهربانی داشت. به او سلام کردم و او هم با لبخند جوابم را داد.
خانم مهربان تا درِ مدرسه همراه من آمد و بعد با من خداحافظی کرد و برگشت.
با اینکه مسیرش با من یکی نبود امّا برای کمک کردن به من تا جلوی درِ مدرسه آمده بود. چه خانم مهربانی!
وقتی مهربانی آن خانم را دیدم، با خودم تصمیم گرفتم همیشه مثل او باشم و به دیگران کمک کنم.

ایستگاه فکر 

داستان زیر را بخوانید و جمله‌ی آخر آن را کامل کنید.
زمستان آن سال هوا خیلی سرد بود.
همه‌ی بچّه‌ها با لباس های گرم و پشمی به مدرسه می‌آمدند.
پدر علی برای او یک بارانی گرم خریده بود تا در هوای سرد زمستان بپوشد.
یک روز مادر علی متوجّه شد که علی بارانی اش را نمی پوشد و با همان لباس های همیشگی به مدرسه می‌رود! وقتی علی از مدرسه برگشت، از او پرسید: «علی جان! چرا بارانی ات را نمی پوشی؟»
علی سرش را پایین انداخت و گفت: «من هر روز با هم کلاسی ام به مدرسه می‌روم. او بارانی ندارد و سردش می‌شود؛ من هم نمی‌پوشم تا مانند او باشم و او ناراحت نشود.»
مادر لبخندی زد و فردای آن روز یک بارانی گرم دیگر خرید و به بهانه‌ای آن را به دوست علی هدیه کرد.
از آن پس علی بارانی‌اش را می‌پوشید و خوشحال و خندان با دوستش به مدرسه می‌رفت.

برایم بگو (صفحهٔ 97 کتاب درسی)

 آدم های موفّق و بزرگ مانند سردار شهید علی صیّاد شیرازی، در کودکی هم افراد بزرگ و مهربانی بودند و به دیگران کمک می‌کردند.

تدبّر کنیم (صفحهٔ 97 کتاب درسی)

 اَحسِن کَما اَحسَنَ اللّٰهُ اِلَیكَ
به دیگران نیکی کن؛ آن چنان که خدا به تو نیکی کرده است. سوره‌ی قصص، آيه‌ی 77
میان این آیه و داستان‌هایی که خواندید، چه ارتباطی وجود دارد؟

توضیحات درس 15 هدیه چهارم ابتدایی یک ماجرای زیبا

تعاون در لغت به معنای یکدیگر را یاری کردن و همیاری نمودن است.

هر فرد از افراد جامعه انسانی، حتی نیرومندترین انسان ها، هرگز نخواهد توانست

بی مدد و یاری دیگران به شکوفایی و کامیابی دست یابد،.

از این رو باید جامعه تشکیل دهند و به یکدیگر یاری کنند

متن درس در قالب یک ماجرا به جلوه ای از موارد تعاون و همیاری متناسب با سن دانش آموزان اشارهمی کند

و در فعالیت ها نیز به جلوه های دیگر اشاره می شود تا دانش آموزان دریابند

که تفاوت های افراد جامعهاز نظر توانایی های جسمی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و… اقتضا دارد

که در ابعاد گوناگون زندگی یاوریکدیگر باشند؛

زیرا بدون همیاری، دستیابی به نیازمندی های متنوع انسان میسّرنیست،

از این رو بدیهی است که همهٔ ما برای موفق شدن، به یاری دیگران نیازمندیم.

ماجرای درس مربوط به خاطرات دوران کودکی خلبان قهرمان، شهید عباّس بابایی است تا زمینه ای را فراهم کند

که به گونه ای غیر مستقیم به بزرگداشت شهدا و فرهنگ دفاع مقدس نیز پرداخته شود.

٭ اهداف درس 15 هدیه چهارم ابتدایی یک ماجرای زیبا

1 آشنایی با اهمیت کمک کردن به دیگران و برخی نمونه های آن

2 اشتیاق به کمک به دیگران

3 تلاش برای کمک به دیگران در موقع نیاز ایشان

4 توانایی تفکر در پیام قرآنی و درک ارتباط آن با موضوع درس

٭ مفاهیم کلیدی

کمک به دیگران

٭ آموزش درس 15 هدیه چهارم ابتدایی یک ماجرای زیبا

برای شروع می توانید قسمتی از فیلم شهید بابایی را پخش کنید

وسپس با طرح یک سؤال که آیا این فیلم را دیده اید یا خیر؟

و تا چه اندازه با شخصیت شهید بابایی آشنا هستید و سؤالاتی از این قبیل وارد متن درس شوید.

می توانید درس را با سؤال شروع کنید. با نشان دادن تصاویری از شهید بابایی و صیاد شیرازی از دانش آموزان بپرسید از آنها چه می دانید؟

آیا شهید صیاد شیرازی و شهید عباس بابایی را می شناسید ؟

در مورد ویژگی هایی که دانش آموزان از آنها می دانند گفت وگو کنید

سپس با استفاده از گفته های آنها وارد درس شوید.

1 -امام علی (ع) درباره کمک به دیگران چه فرمودند ؟
پاسخ: برترین نیکی ، کمک به دیگران است

2 -پای دوستم شکسته بود من به او کمک کردم و کیف و وسایلش را به مدرسه بردم

3 -هفته گذشته دوستم به مدرسه نیامد به او کمک کردم و درس ها را به او یاد دادم

4 -دوستم خوراکی اش را جا گذاشته بود به او از خوراکی خودم دادم

5 -احسن کما احسن الله الیک یعنی چه؟

پاسخ: به دیگران نیکی کن آن چنان که خدا به تو نیکی کرده است

پاسخ فعالیت های درس اولین بانوی مسلمان هدیه چهارم

خلاصه نکات دروس | اولین بانوی مسلمان – درس چهاردهم هدیه چهارم ابتدایی

بانوی بزرگ مکه یکی از ثروتمندترین زنان بود.خدا را بسیار دوست داشت و بر خلاف بیشترمردم مکه که بت پرست بودند ، او خدای یکتا را می پرستید . با اینکه ثرتمندان مکه خواستگاراو بودند ، او با پیامبر اسلام ازدواج کرد . دشمنان خدا از این کار خیلی ناراحت شدند و او راترک کردند. امّا با این حال او همیشه خوشحال بود و خدا را شکر می کرد . این بانوی بزرگ،در برابر تمام سختی ها صبر کرد و هر گز حاضر نشد از یاری پیامبر خدا دست بردارد.

پیامبر بارها از دامنه ی کوه نور معروف ترین کوه در عربستان که در کار شهر مکه است ، با لا می رفت و در غار حرا ، خدا را عبادت می کرد . حضرت خدیجه گاهی با او همراه بود و کاهی هم با کوله بار آ ب و غذا به طرف کوه نور می رفت .با عشق به پیامبر خود را از دامنه های کوه بالا می کشید و به نزد او می رفت. کوه نور به شیب تند با صخره های تیز و بلن قامت معروف است .او بارها بدون خستگی از این راه پر پیچ و خم عبور می کرد.هنگامی که پیامبر در کنار کعبه نماز می خواند و حضرت خدیجه می ایستادند . او اولین بانوی مسلمان است.

هدیه ی گران بها:

خدا به پیامبرش مژده داد که هدیه ای بسیار گران بها به او خواهد دادمدتی بعد خداوند ، فاطمه را به او و همسرش بخشید.

محاصره:

دشمنان اسلام پیامبر )ص( و یارانش را ۳ سال در محاصره نگه داشتندو آن ها را از آب و غذا محروم کردند . این بانوی فداکار و دختر ۲ساله اش ، فاطمه ، نیز در این مدت آن جا بودند و مثل همه در رنج و سختی زندگی می کردند .او با این که سال ها در ناز و نعمت زندگی کرده بود رنج ها و گرسنگی ها را تحمل کرد و همه ثروتش را برای کمک به پیامبر و یارانش خرج کرد

بچّه‌ها سلام!
من کوه نور هستم؛ معروف ترین کوه در سرزمین عربستان.
کنار مکّه ایستاده‌ام. اسم «غار حرا» را حتماً شنیده‌اید. این غار درون من است.
من از گذشته‌های دور ماجراهای زیادی را از نزدیک دیده‌ام و خاطره‌های بسیاری در سینه دارم. یکی از شیرین ترین خاطراتم درباره‌ی بانوی بزرگ مکّه است.
او یکی از ثروتمندترین زنان مکّه بود؛ خدا را بسیار دوست داشت و برخلاف بیشتر مردم مکّه که بت پرست بودند، خدای یکتا را می‌پرستید. با اینکه ثروتمندان مکّه خواستگار او بودند، او با پیامبر اسلام ازدواج کرد.
دشمنان خدا از این کارش خیلی ناراحت شدند و او را ترک کردند. خیلی‌ها حتیّ به او سلام نمی‌کردند،
امّا او همیشه خوشحال بود و خدا را شکر می‌کرد.
این بانوی بزرگ در برابرتمام سختی‌ها صبر کرد و هرگز حاضر نشد از یاری پیامبر خدا دست بردارد.
پیامبر بارها از دامنه‌ی من بالا می‌آمد و در غار حرا، خدا را عبادت می‌کرد.
این بانوی مهربان هم گاهی با او همراه بود و گاهی با کوله بار آب و غذا از مکّه به طرف من می‌آمد.
با عشق به پیامبر، خود را از دامنه‌های من بالا می کشید و به نزد او می‌رفت.
شیب من تند است و صخره‌هایم تیز و قامتم بلند. بالا آمدن از من بسیار سخت است امّا او بارها بدون خستگی از این راه پر پیچ و خم عبور کرد.
هنگامی که پیامبر خدا در کنار کعبه نماز می خواند، حضرت علی و او نیز پشت سرش می ایستادند. او اوّلین بانوی مسلمان است.
روزی شنیدم خدا به پیامبرش مژده داد که هدیه‌ای بسیار گران بها به او خواهد داد و مدّتی بعد خداوند، فاطمه را به او و همسرش بخشید.
دشمنان اسلام، پیامبر و یارانش را سه سال در محاصره نگه داشتند و آنها را از آب و غذا محروم کردند.
این بانوی فداکار و دختر دوساله اش فاطمه نیز در این مدّت، آنجا بودند و مثل همه در رنج و سختی زندگی می‌کردند.
او با اینکه سال‌ها در ناز و نعمت زندگی کرده بود، رنج‌ها و گرسنگی‌ها را تحمّل کرد و همه‌ی ثروتش را برای کمک به پیامبر و یارانش خرج کرد.
پیامبر خدا هم خیلی او را دوست داشت.
چهره‌ی خدیجه، این بانوی مهربان و فداکار را هرگز از یاد نخواهم برد

برایم بگو (صفحهٔ 90 کتاب درسی)

خداوند چه نعمت‌هایی به حضرت خدیجه بخشیده بود؟ ثروت فراوان، همسری مهربان و فرزندی چون فاطمه
به نظر شما بهترین این نعمت‌ها کدام بود؟ فرزندش فاطمه

کامل کنید (صفحهٔ 90 کتاب درسی)

پاسخ‌ها را در خانه‌ها بنویسید. سپس حروف را به ترتیب اعداد بخوانید تا سخن پیامبر کامل شود.
1- حضرت خدیجه، اوّلین زن مسلمان است. (6 - 14)
2- برخلاف بیشتر مردم مکّه، که بت پرست بودند، حضرت خدیجه خدای یکتا را می‌پرستید. (7 - 8 - 5 - 16)
3 حضرت خدیجه با صبر و استقامت در کنار پیامبر همه‌ی سختی‌ها را تحمّل کرد. (15 - 17 - 4)
4 حضرت خدیجه، نسبت به پیامبر بسیار مهربان و فداکار بود و هرگز از یاری پیامبر دست برنداشت. (18 - 11 - 12 - 1 - 13 - 19)
پیامبر اسلام می‌فرماید: «به خدا قسم، پروردگار بهتر از خدیجه را نصیب من نکرد. وقتی همه به من کفر می‌ورزیدند، او به من ایمان آورد و با ثروت خود به کمکم شتافت.»

ایستگاه فکر (صفحهٔ 91 کتاب درسی)

 - حضرت خدیجه - سلام الله علیها - چه ویژگی‌هایی داشت که پیامبر او را آن قدر دوست داشت؟ مادر شايسته‌ی  فداکاری بود که دخترش فاطمه را با وجود سختی زیاد بزرگ کرد
- حمايت مالی وقتی که پیامبر و یارانش در رنج و سختی زندگی می‌کردند.
- بهترين یار و یاور پیامبر بود وقتی که یاران پیامبر اندک بودند.
صبور، مهربان و فداکار بود و تمام ثروتش را در راه اسلام خرج کرد.

بگرد و پیدا کن (صفحهٔ 91 کتاب درسی)

در این جدول، کلمه‌هایی قرار داده شده است. از بین آنها چهار کلمه را انتخاب کنید و بگویید ارتباط آن با داستان «اوّلین بانوی مسلمان» چیست.
فداکار: حضرت خدیجه بانوی فداکاری بود که تمام ثروتش را در راه اسلام خرج کرد.
فاطمه:خداوند به پیامبر و خدیجه دختری هدیه کرد که نام او را فاطمه گذاشتند.
پیامبر: برای راز و نیاز به غار حرا در کوه نور می‌رفت و خدیجه (س) نیز گاهی با او بود.
کعبه: وقتی پیامبر خدا در کنار نماز می‌خواند علی و حضرت خدیجه پشت سرش می‌ایستاد.

توضیحات درس 14 هدیه چهارم ابتدایی اوّلین بانوی مسلمان

دانش آموزان در این درس با بررسى نقاط حساس زندگانى حضرت خدیجه برای دستیابى به الگوى مثبت یارى داده می شوند

و با احساس علاقه نسبت به حضرت خدیجه و اعمال و رفتار ایشان، برای الگوگرفتن از زندگی و اخلاق و رفتار ایشان تلاش می کنند

و با عنایت به پاداش الهی نسبت به آن بانوی بزرگوار، همه گروه هاى جامعه، به ویژه زنان، که در معرض جاهلیت ها، تعصب ها و هجوم فرهنگ هاى بیگانه هستند،

تشویق می شوند که عملکردی الهی در زندگی داشته باشند.

٭ اهداف درس 14 هدیه چهارم ابتدایی اوّلین بانوی مسلمان

1 آشنایی با حضرت خدیجه به عنوان یکی از زنان مؤمن

2 احساس علاقه نسبت به حضرت خدیجه و اعمال و رفتار ایشان

3 تلاش برای الگو گرفتن از زندگی و اخلاق و رفتار حضرت خدیجه

٭ مفاهیم کلیدی

حضرت خدیجه

اولین زن مسلمان

 همسر شایسته پیامبر

مادر شایسته حضرت زهرا

آموزش درس 14 هدیه چهارم ابتدایی اوّلین بانوی مسلمان

برای شروع می توانید از برگه ای که نام حضرت خدیجه در آن نوشته شده استفاده کنید و از دانش آموزان سؤال کنید دربارهٔ حضرت خدیجه کبری چه می دانید؟

سپس از گفته های آنها استفاده کنید و وارد درس شوید.

با توجه به ساختار داستانی درس می توانید متن درس را در قالب یک قصه برای کودکان بیان کنید.

استفاده از تکنیک قصهٔ دیواری در این زمینه نیز مناسب است.

این کار می تواند توسط بچه ها با استفاده از کتاب های موجود در رابطه با زندگی حضرت خدیجه صورت بگیرد و یا خود داستان کتاب.

کلاس چهارمی ها معمولاً این توانایی را دارند که خود قصه گویی و روایت داستان درس را بر عهدهبگیرند

بنابراین می توانید قصه گویی یا قصه خوانی درس را به خود آنها بسپارید.

یکی از بهترین شیوه ها برای شروع مناسب ایجاد سؤال در ذهن کودکان است

نمونه سوالات با پاسخ :

1 -معروف ترین کوه در سرزمین عربستان چیست ؟
پاسخ: کوه نور در نزدیکی مکه

2 -پیامبر در کجا عبادت می کرد ؟
پاسخ: غار حرا واقع در کوه نور در نزدیکی مکه

3 -از خصوصیات حضرت خدیجه بنویسید ؟
پاسخ: یکی از ثروتمندترین زنان مکه بود – خدا را بسیار دوست داشت – برخلاف مردم مکه که بت پرست بودند او خدای یکتا را می پرستید –

4 -وقتی حضرت خدیجه با پیامبر ازدواج کرد مردم چگونه با او رفتار می کردند ؟
پاسخ: از این ازدواج خیلی ناراحت شدند و او را ترک کردند و حتی به او سالم نمی کردند

5 -هنگامی که پیامبر نماز می خواند حضرت علی و حضرت خدیجه پشت سر او نماز می خواندند

6 -اولین بانوی مسلمان حضرت خدیجه بود

7 -هدیه گرانبهایی که خدا به پیامبر داد چه بود ؟
پاسخ: حضرت فاطمه

8 -دشمنان اسالم پیامبر و یارانش را سه سال در محاصره نگه داشتند و آنها را از آب و غذا محروم کردند

9 -در مدت محاصره حضرت خدیجه چه کرد ؟
پاسخ: این بانوی فداکار و دختر دو ساله اش فاطمه در این مدت در رنج و سختی زندگی کردند و تحمل کردند و همه ثروتش را برای کمک به پیامبر و یارانش خرج کرد

10-خداوند چه نعمت های به حضرت خدیجه داده بود ؟
پاسخ: همسر ی خوب و مهربان یعنی پیامبر ، دخترش فاطمه ، ثروت زیاد که بهترین این نعمت ها حضرت فاطمه بود

11-حضرت خدیجه با صبر و استقامت در کنار پیامبر همه سختی ها را تحمل کرد و نسبت به پیامبر بسیار مهربان و فداکار بود و هرگز از یاری پیامبر دست بر نداشت

12-پیامبر درباره حضرت خدیجه چه می فرماید ؟
پاسخ: به خدا قسم ، پروردگار بهتر از خدیجه را نصیب من نکرد ، وقتی همه به من کفر می ورزیدند او به من ایمان آورد و با ثروت خود به کمکم شتافت

13-حضرت خدیجه چه می کرد که پیامبر او را دوست داشت ؟
پاسخ: بهترین یار پیامبر وقتی همه او را تنها گذاشتند ، حمایت مالی وقتی که پیامبر و یارانش در سختی زندگی می کردند ، صبور ، مهربان ، فداکار بود